هيكل تنظيمي مقترح لمدارس التعليم العام المطبقة لنظام الدمج في المدينة المنورة
Other Title(s)
An organizational structure proposal for public education schools that apply the inclusive system in Al-Madinah Al-Munawwarah
Author
Source
Issue
Vol. 32, Issue 125 (31 Dec. 2017), pp.299-341, 43 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
43
Main Subjects
Educational Sciences
Special Education
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Schools
- Blended learning
- Educational institutions
- Public education
- Organization charts
- al-Madinah al-Munawwarah
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على السياسات المتبعة لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة، و تحديد أبرز المشكلات التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، و تقديم هيكل تنظيمي مقترح لمدارس التعليم العام المطبقة لنظام الدمج في المدينة المنورة.
و لتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي معتمدا استبانة طبقت على عينة عشوائية مكونة من 16 مديرا 22 اختصاصيا في التربية الخاصة بالمدارس المطبقة للدمج.
و من أبرز النتائج التي توصلت إليها أن أعلى المجالات التي يبرز بها دور الإدارة المدرسية في سياسات الدمج هو مجال توفير بيئة مدرسية صالحة لعمليات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، فمجال المناهج الدراسة و متابعة المعلمين يليه مجال دور الإدارة المدرسية في التعرف على حالات الإعاقة و طبيعتها، و جاء في المرتبة الأخيرة مجال المشكلات التي تواجه إدارة مدارس الدمج.
و تمثلت أبرز المشكلات التي تواجه إدارة مدارس الدمج في إعداد تقارير عامة تشمل جميع التلاميذ العاديين و ذوي الاحتياجات الخاصة، و قصور البنائية المالية للمدرسة عن تلبية متطلبات برامج تعليم التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، و طول إجراءات تأمين مستلزمات برنامج تعليمهم.
و أوصت الدراسة بتوفير الدورات التدريبية الاختصاصية طبقا لحالة الإعاقة المختلقة بمدارس الدمج في المناطق المختلفة بالملكة.
و أن تعمل وزارة التربية و التعليم على تنمية كفايات مديري المدارس و اختصاصي التربية الخاصة و بخاصة الكفايات التخطيطية من خلال الدبلومات المتخصصة و الاستفادة في ذلك من البرامج الجامعية و العمل على تطبيق الهيكل التنظيمي المقترح لمدارس التعليم العام.
Abstract EN
The study aims to identify the policies for integrating children with special needs, and to identify the main problems facing this policy, and to provide an organizational structure proposal for public education schools applying the system in Al-Madinah.
So, it used descriptive approach based on a questionnaire applied on a random sample of 16 principles and 22 specialists in education private schools applied for integration.
The main conclusions that highlights the role of the school principle in the policies of integration is providing a good school environment for such strategy, then the area of curriculum, follow up teacher, finally the field role of the school administration in identifying the cases of disability and it nature, the main problems facing the school principals of integration are in preparing the public reports, and the shortage of the financial budget of the school to the requirements of students with special needs education programs.
The study recommended to provide the specialized training courses according to the state of the schools integration in the Kingdom, to work the ministry of education has to work on development the efficiencies of school principals, and applied the application of the proposed organizational structure of schools of public education.
American Psychological Association (APA)
السيسي، أريج حمزة. 2017. هيكل تنظيمي مقترح لمدارس التعليم العام المطبقة لنظام الدمج في المدينة المنورة. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 125، ص ص. 299-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-850107
Modern Language Association (MLA)
السيسي، أريج حمزة. هيكل تنظيمي مقترح لمدارس التعليم العام المطبقة لنظام الدمج في المدينة المنورة. المجلة التربوية مج. 32، ع. 125 (كانون الأول 2017)، ص ص. 299-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-850107
American Medical Association (AMA)
السيسي، أريج حمزة. هيكل تنظيمي مقترح لمدارس التعليم العام المطبقة لنظام الدمج في المدينة المنورة. المجلة التربوية. 2017. مج. 32، ع. 125، ص ص. 299-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-850107
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 339-341
Record ID
BIM-850107
