L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE
Author
Source
Revue des lettres et des langues
Issue
Vol. 2016, Issue 5 (31 Dec. 2016), pp.209-219, 11 p.
Publisher
Université Mohamed el Bachir el Ibrahimi de Bordj Bou Arréridj Faculté des lettres et des langues
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Abstract EN
Nowadays, we are witnessing a curious amalgam of languages in the Algerian school.
During the French course, the learners use alternatively, in their interaction, different languages, which generates the Code-switching phenomenon From the school Bilingualism to the social Bilingualism and vice versa, this is what characterizes the interactions between the learners of the French as a foreign language.
The frequent use of those two languages makes the study of their interaction richer but more complicated also.
The Algerian school is considered as a favorable environment to be bilingual.
Thus, we will deal, in this article, with the communicative interaction of the learners of the French as a foreign language with all its ingredients such as the phenomena of Code-switching and school Bilingualism.
Abstract FRE
Nous assistons aujourd’hui à un curieux amalgame de langues au sein de l’école Algérienne.
Pendant le cours de français, les apprenants, dans leur interaction, passent alternativement d’une langue à une autre ce qui engendrera le phénomène de l’alternance codique.
Du bilinguisme scolaire au bilinguisme social et vice versa, c’est ainsi que se caractérisent les interactions des apprenants du F.L.E.
Le recours fréquent à ces deux langues rend l’étude de leur interaction plus riche mais aussi plus compliquée.
L’école Algérienne constitue un milieu favorable pour devenir un bilingue.
Nous allons ainsi traiter, dans ce présent article, l’interaction communicative des apprenants du F.L.E avec tous ses ingrédients à savoir les phénomènes de l’alternance codique et du bilinguisme scolaire.
American Psychological Association (APA)
Nidjar, Arwa. 2016. L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE. Revue des lettres et des langues،Vol. 2016, no. 5, pp.209-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853968
Modern Language Association (MLA)
Nidjar, Arwa. L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE. Revue des lettres et des langues No. 5 (Dec. 2016), pp.209-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853968
American Medical Association (AMA)
Nidjar, Arwa. L’alternance codique et l’interculturalisme dans l’interaction des apprenants du FLE. Revue des lettres et des langues. 2016. Vol. 2016, no. 5, pp.209-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853968
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 218-219
Record ID
BIM-853968
