تعليمية النحو في ضوء المقاربة النصية : دراسة تطبيقية في مستوى السنة الرابعة ابتدائي

Abstract FRE

Cette recherche traite la problématique de l’enseignement de la syntaxe en tant qu’un important niveau de la langue en s’appuyant sur les méthodes les plus récentes appliquées dans la politique de la réforme éducative en Algérie depuis 2003 cycle primaire notamment au 4éme année , notre échantillon d’étude afin de s’arrêter sur l’efficacité de cette approche qui pousse les apprenant à la recherche ,l’approfondissement et à la découverte qui constituent l’axe de l’opération éducative a travers d’une vision intégral de la langue dont le texte et le point de départ ainsi que de retour de nombreuses activités.donc le chercheure doit présenter l’approche textuelle et sa relation avec la linguistique textuelle afin de parvenir à une réflexion pour bien enseigner la syntaxe selon cette approche.