بناء مقياس لتقيم منهج الرياضيات المحوسب على شبكة الإنترنت

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى بناء مقياس لتقويم منهج الرياضيات المحوسب على شبكة الإنترنت، و تم بناء المقياس بما يتناسب مع طبيعة منهج الرياضيات، و التحقق من صدقه و ثباته و قابليته للتطبيق، و ذلك من خلال الإجابة عن سؤال البحث الرئيس : ما معايير تقويم منهج الرياضيات المحوسب على شبكة الإنترنت؟ و قد بلغ عدد المعايير في المقياس (151) معياراً، توزعت على أحد عشر مجالا.

و دلت النتائج على أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق، و بدرجة ثبات مقبولة بلغت (0,87) على معامل كندال (Kendall>s tau-b)، عرض المقياس على عرض المقياس على أربعين محكماً .

و قد خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات من أبرزها : استخدام المقياس في صورته النهائية لتقويم مواقع التعلم الالكتروني في مادة الرياضيات.

و إجراء تعديلات و تصويبات على منهج الرياضيات المحوسب على شبكة الإنترنت بحيث يعزز نقاط القوة، و يغطي نقاط الضعف و النقص في التصميم، و يحاول تلبية المتطلبات التي يحتاجها الطلبة .

و الاستفادة من البحث الحالي، و ذلك للوقوف على أفضل الطرق للوصول إلى موقع تعليمي تتوافر فيه المعايير التربوية و التصميمية و الفنية الجيدة.