تعليمية الصرف العربي وفق مناهج التحليل اللساني

Author

الزاوي، عبد الرحمن

Source

المدونة

Issue

Vol. 2017, Issue 7 (31 Jan. 2017), pp.71-84, 14 p.

Publisher

University Blida 2-Lounici Ali Faculty of Arts and Languages Laboratory of Literary and critical studies

Publication Date

2017-01-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

14

Main Subjects

Educational Sciences
Arabic language and Literature

Topics

Abstract AR

تدريس الصرف العربي في إطار ما سمي بالإصلاح التربوي، هو طموح إلى وضع تصور أولي يساعد على تحديث المناهج وفق ما أنتجته مقولات علمية تأسس عليها الصرف العربي، لذلك سيكون العمل على رصد مناهج تعليميات الصرف العربي خلال مسيرة طويلة من الزمن، من خلال الكتب المنشورة.

حيث يربط الباحثون نجاح أساليب تعليم قواعد اللغة من نحو وصرف عربيين، محاولين رصد أهم نقاط التلاقي بين الدرس اللساني الحديث و تعليميات الصرف العربي

Abstract EN

Arabic , like any other language, is double articulated and is, therefore, subject to natural and formal laws .

from its genesis, this language wants to reach the perfect accomplishment of the creative human spirit.

Since human reason uses logic, analysis, investigation and argumentation, all created linguistic forms materialize the spirituality of logical thinking subject to the laws of the experimental approach with its properties.

American Psychological Association (APA)

الزاوي، عبد الرحمن. 2017. تعليمية الصرف العربي وفق مناهج التحليل اللساني. المدونة،مج. 2017، ع. 7، ص ص. 71-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-858983

Modern Language Association (MLA)

الزاوي، عبد الرحمن. تعليمية الصرف العربي وفق مناهج التحليل اللساني. المدونة ع. 7 (كانون الثاني 2017)، ص ص. 71-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-858983

American Medical Association (AMA)

الزاوي، عبد الرحمن. تعليمية الصرف العربي وفق مناهج التحليل اللساني. المدونة. 2017. مج. 2017، ع. 7، ص ص. 71-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-858983

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش : ص. 83-84

Record ID

BIM-858983