درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية و الدراسات الاجتماعية قيم المواطنة في التفاعل الصفي من وجهة نظر المشرفين التربويين في سلطنة عُمان
Joint Authors
السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد
الحامدي، ماجد بن علي
الغافري، هاشل بن سعد بن سرور
Source
Issue
Vol. 6, Issue 2 (s) (31 Dec. 2015), pp.229-266, 38 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
38
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Islamic Studies
Abstract EN
This study aimed to know the degree of practice by Islamic education teachers and social studiesteachers,as the values of citizenship in the classroom interaction from the viewpoint of the supervisors, in addition to knowing the impact of the variables of specialization and gender.
To achieve the objectives of the study, the researchers used the descriptive approach.A questionnaire of (30) items was prepared.Proving reliability and validityof the study tool and stability it has been applied to the study sample consisting of (75)male and female supervisors of the Islamic education and social studies in the governorates of North Batinahand South Batinah Sultanate of Omanm, for the academic year (2013/2014).
The study results haveshown that the degree of the practice by Islamic education and social studies teachers of the values of citizenship in the classroom interaction was mean in allquestionnaireitems, where the arithmetic mean of the supervisors of Islamic Education was (2.65), and the (2.90)for the Social Studies supervisors, and the results have also shown the absence of statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between males and females.
The findings also revealed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the Islamic Education and Social Studies supervisors relivent to specialization.
The researchers recommended the need to implement training programs and workshops and training programs for teachers to teach the values of citizenship through the use of modern teaching methods.
The study also presented a set of proposals for further future studies.
American Psychological Association (APA)
الغافري، هاشل بن سعد بن سرور والسعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد والحامدي، ماجد بن علي. 2015. درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية و الدراسات الاجتماعية قيم المواطنة في التفاعل الصفي من وجهة نظر المشرفين التربويين في سلطنة عُمان. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 6، ع. 2 (s)، ص ص. 229-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-859895
Modern Language Association (MLA)
الغافري، هاشل بن سعد بن سرور....[و آخرون]. درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية و الدراسات الاجتماعية قيم المواطنة في التفاعل الصفي من وجهة نظر المشرفين التربويين في سلطنة عُمان. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 6، ع. 2 (عدد خاص) (كانون الأول 2015)، ص ص. 229-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-859895
American Medical Association (AMA)
الغافري، هاشل بن سعد بن سرور والسعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد والحامدي، ماجد بن علي. درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية و الدراسات الاجتماعية قيم المواطنة في التفاعل الصفي من وجهة نظر المشرفين التربويين في سلطنة عُمان. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2015. مج. 6، ع. 2 (s)، ص ص. 229-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-859895
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-859895