دور طريقة فيرنالد في التخفيف من صعوبة تعلم القراءة لدى متعلمي السنة الثالثة ابتدائي لبعض مدارس المقاطعة الخامسة لولاية سعيدة
Other Title(s)
The role of the vernald method in reducing reading difficulty among third year primary school learners in some of the fifth district schools of Sa'ida
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 2 (31 Oct. 2018), pp.97-105, 9 p.
Publisher
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed at finding out the role of the Vernald method in alleviating the difficulty of learning to read among the third year primary students in some of the fifth district schools of Sa'ida.
The study problem was identified in the following question: Are there any statistically significant differences between the application of the pre-test and the third year Have reading difficulties? In order to achieve the objectives of the study, the semi-experimental method was used on a target sample of third year primary learners for the 2015- 2016 academic year.
The sample consisted of 34 teachers who were taught in the manner of Ronald.
The researcher then constructed an achievement test to measure the performance of the learners.
The study and its stability were applied to the sample of the study.
We then calculated the results using the spss program, which showed statistically significant differences between the application of the pre-test and the post-primary education among third-year primary learners with learning disabilities
American Psychological Association (APA)
بلوز، سومية. 2018. دور طريقة فيرنالد في التخفيف من صعوبة تعلم القراءة لدى متعلمي السنة الثالثة ابتدائي لبعض مدارس المقاطعة الخامسة لولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية،مج. 11، ع. 2، ص ص. 97-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860473
Modern Language Association (MLA)
بلوز، سومية. دور طريقة فيرنالد في التخفيف من صعوبة تعلم القراءة لدى متعلمي السنة الثالثة ابتدائي لبعض مدارس المقاطعة الخامسة لولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية مج. 11، ع. 2 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 97-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860473
American Medical Association (AMA)
بلوز، سومية. دور طريقة فيرنالد في التخفيف من صعوبة تعلم القراءة لدى متعلمي السنة الثالثة ابتدائي لبعض مدارس المقاطعة الخامسة لولاية سعيدة. دراسات نفسية و تربوية. 2018. مج. 11، ع. 2، ص ص. 97-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-860473
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 105
Record ID
BIM-860473