أثر توظيف المثيرات السمعية في تحصيل الرياضيات و الاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في فلسطين

Other Title(s)

Impact of using auditory stimulation in mathematics achievement and learning retention among 4th primary school student in Palestine

Time cited in Arcif : 
1

Joint Authors

حسونة، إسماعيل عمر علي
اللوح، شاهيناز بكر محمود
أبو جحجوح، يحيى محمد محمود

Source

مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية

Issue

Vol. 26, Issue 6 (30 Nov. 2018), pp.613-628, 16 p.

Publisher

The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs

Publication Date

2018-11-30

Country of Publication

Palestine (Gaza Strip)

No. of Pages

16

Main Subjects

Mathematics
Educational Sciences

Topics

Abstract EN

The current research aimed at finding the impact of the diversity of Auditory Stimulation on the achievement of mathematics and Learning retention of students in the fourth basic grade-The intended sample consisted of search (46) male and female students private school in the central Governorate of Gaza Strip, the researcher applied the achievement test of the ninth unit which decimals and decimal numbers.

From the Book of mathematics in fourth grade students before experimenting the Auditory Stimulation (Reality /Recorded).

The results indicated that : - There were statistical differences in the average scores of mathematics achievement test in the fourth- grade students pre-and post-experimenting the Auditory Stimulation, for the post application test.

- There were statistical differences in the average degrees of the posttest the math achievement test for fourth graders due to the synchronization of audio - stunts (Reality /recorded), for the real collection of Auditory Stimulation .

- There were no statistical differences in the average scores of the two experimental groups (Reality /recorded) in the post 1 and post 2 deferred application for fourth graders.

American Psychological Association (APA)

حسونة، إسماعيل عمر علي واللوح، شاهيناز بكر محمود وأبو جحجوح، يحيى محمد محمود. 2018. أثر توظيف المثيرات السمعية في تحصيل الرياضيات و الاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في فلسطين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 26، ع. 6، ص ص. 613-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861146

Modern Language Association (MLA)

حسونة، إسماعيل عمر علي....[و آخرون]. أثر توظيف المثيرات السمعية في تحصيل الرياضيات و الاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في فلسطين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 26، ع. 6 (تشرين الثاني 2018)، ص ص. 613-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861146

American Medical Association (AMA)

حسونة، إسماعيل عمر علي واللوح، شاهيناز بكر محمود وأبو جحجوح، يحيى محمد محمود. أثر توظيف المثيرات السمعية في تحصيل الرياضيات و الاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في فلسطين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 26، ع. 6، ص ص. 613-628.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861146

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 627-628

Record ID

BIM-861146