Les TICE au service du développement des stratégies inférentielles en compréhension orale

Abstract FRE

L’enseignement / apprentissage de la compréhension orale en cours de français langue étrangère (FLE), en Algérie, pose le problème du choix de la démarche et des outils à utiliser.

En effet, en raison de l’insuffisance des supports didactiques appropriés, le "modèle linguistique" que possède l’apprenant se limite souvent à l’enseignant faisant une lecture oralisée, à partir du manuel scolaire ou d’un support papier.

Cependant, il est important de s’interroger sur l’efficacité d’une telle méthode au vu des difficultés que rencontrent les apprenants en compréhension orale.

Nous proposons l’intégration des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) en cours de compréhension orale comme moyen susceptible d’impulser le développement des stratégies inférentielles et par conséquent la compréhension orale.