في سؤال الديداكتيك
Author
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 7 (30 Jun. 2015), pp.159-170, 12 p.
Publisher
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract FRE
L'indéniable développement de la recherche didactique que connaissent aujourd'hui les pays occidentaux nous interpelle , et au moment même des réformes que connait le système éducatif de notre pays.
De toute évidence, la réussite des réformes se traduit dans la relation interactive enseignant/élève et/ou enseignement/apprentissage .
En effet , un programme d'enseignement ou un manuel scolaire ne peut être fiable sans une réelle et efficace mise en pratique dans les classes.
Tout ceci est une invitation à soulever la question de la formation des enseignants et leur qualification afin de pouvoir se mettre au diapason des changements .
Ceci dit , passer d'une logique d'enseignement transmissif à une logique d'enseignement constructif , favorisant ainsi la relation de partenariat qui nécessite le choix d'une stratégie d'enseignement et une remise en question constante de la part de l'enseignant.
American Psychological Association (APA)
طاب، عيسى. 2015. في سؤال الديداكتيك. مجلة دراسات،مج. 2015، ع. 7، ص ص. 159-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-863130
Modern Language Association (MLA)
طاب، عيسى. في سؤال الديداكتيك. مجلة دراسات ع. 7 (حزيران 2015)، ص ص. 159-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-863130
American Medical Association (AMA)
طاب، عيسى. في سؤال الديداكتيك. مجلة دراسات. 2015. مج. 2015، ع. 7، ص ص. 159-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-863130
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-863130