في سؤال الديداكتيك

Abstract FRE

L'indéniable développement de la recherche didactique que connaissent aujourd'hui les pays occidentaux nous interpelle , et au moment même des réformes que connait le système éducatif de notre pays.

De toute évidence, la réussite des réformes se traduit dans la relation interactive enseignant/élève et/ou enseignement/apprentissage .

En effet , un programme d'enseignement ou un manuel scolaire ne peut être fiable sans une réelle et efficace mise en pratique dans les classes.

Tout ceci est une invitation à soulever la question de la formation des enseignants et leur qualification afin de pouvoir se mettre au diapason des changements .

Ceci dit , passer d'une logique d'enseignement transmissif à une logique d'enseignement constructif , favorisant ainsi la relation de partenariat qui nécessite le choix d'une stratégie d'enseignement et une remise en question constante de la part de l'enseignant.