![](/images/graphics-bg.png)
استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي و توجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 3 (30 Jun. 2016), pp.142-155, 14 p.
Publisher
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى تأكيد ضرورة استخدام الدرجة المعيارية المناظرة للدرجات الخام في تقييم التحصيل الدراسي و التوجيه و تحديد ملمح عينة من 2014 تلميذا بالتعليم المتوسط، متبعين في ذلك المنهج الوصفي المقارن، فكانت النتائج أن عدم إتباع النموذج القائم على التقييم باستخدام الدرجة المعيارية يضعف عملية القياس و يقلل من القدرة التنبؤية بنتائج التلاميذ، و كذلك في تحديد ملمح التلميذ و بالتالي في عملية التوجيه إلى الدراسات العليا.
Abstract FRE
La présente étude vise à confirmer la nécessité de l'utilisation du degré normalisé dans l’évaluation des résultats scolaires ET de l’orientation en plus d’un profilage d’une population de 2014 élèves de l'enseignement moyen, suivant la méthode descriptive et comparative.
Les résultats ont montré que le non-respect du modèle d’évaluation basé sur le degré normalisé affaiblit le processus de mesurage et réduit la capacité prédictive quant aux résultats des élèves, ainsi que l’identification du profil de l'élève ET donc porte préjudice dans le processus d'orientation dans les études supérieures.
American Psychological Association (APA)
مرنيز، عفيف ووليد جمال. 2016. استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي و توجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم. سلوك،مج. 2016، ع. 3، ص ص. 142-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864156
Modern Language Association (MLA)
مرنيز، عفيف ووليد جمال. استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي و توجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم. سلوك ع. 3 (حزيران 2016)، ص ص. 142-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864156
American Medical Association (AMA)
مرنيز، عفيف ووليد جمال. استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي و توجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم. سلوك. 2016. مج. 2016، ع. 3، ص ص. 142-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864156
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-156
Record ID
BIM-864156