التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية العامة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى التماثل التنظيمي لأعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية العامة.

ولتحقيق هدفها، استخدمت استبانه تشيني (Cheney , 1982) و التي طورها الباحث بما يتناسب و البيئة الأردنية، فطبقت على عينة مكونة من (622) عضو هيئة تدريس تم اختيارها بالطريقة العشوائية، و للإجابة عن أسئلة الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الأحادي، و اختبار شافية.

و بينت نتائج الدراسة أن درجة التماثل التنظيمي لأعضاء الهيئات التدريسية فيها، و أن تتعرف إلى حاجاتهم و رغباتهم لتحقيق الممكن منها وإشباعها، و أن توفر نظام حوافز تشجيعية، مادية و معنوية، لما لها من أثر إيجابي في المحافظة على الدرجة المرتفعة من التماثل التنظيمي.