النموذج البنائي للعلاقات بين أنماط التفكير و أساليب التعلم و النجاح الأكاديمي لطلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 32 (31 Oct. 2017), pp.243-294, 52 p.
Publisher
Alexandria University Faculty Of Kinder Garten
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
American Psychological Association (APA)
محمد، آمال أحمد مصطفى. 2017. النموذج البنائي للعلاقات بين أنماط التفكير و أساليب التعلم و النجاح الأكاديمي لطلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم. مجلة الطفولة و التربية،مج. 9، ع. 32، ص ص. 243-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864947
Modern Language Association (MLA)
محمد، آمال أحمد مصطفى. النموذج البنائي للعلاقات بين أنماط التفكير و أساليب التعلم و النجاح الأكاديمي لطلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم. مجلة الطفولة و التربية مج. 9، ع. 32 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 243-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864947
American Medical Association (AMA)
محمد، آمال أحمد مصطفى. النموذج البنائي للعلاقات بين أنماط التفكير و أساليب التعلم و النجاح الأكاديمي لطلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم. مجلة الطفولة و التربية. 2017. مج. 9، ع. 32، ص ص. 243-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-864947
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-864947
