مدى معرفة معلمي المدارس الابتدائية بصعوبات التعلم : دراسة ميدانية لعينة من معلمي التعليم الابتدائي بمدينة سعيدة

Abstract FRE

Cette étude visait à déterminer l'étendue des connaissances des enseignants du primaire des troubles d'apprentissage, l'échantillon de l'étude comprenait 100 enseignants et enseignants des l'écoles primaire ville de saida, et pour atteindre l'objectif de l'étude on a conçu un questionnaire, et les résultats ont montré qu'il existe des différences statistiquement significatives, en fonction de la variable sexe alors que les différences significatives Non statistiquement variables selon l'expérience et la qualification pratique et le niveau académique.