Education physique scolaire entre la théorie et la réalité : perception chez les directeurs d’établissements du secondaire : cas de la wilaya de Sétif
Joint Authors
Bu Talbi, Bin Jiddu
Zuqi, Shams al-Din
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 11 (31 Jan. 2017), pp.11-30, 20 p.
Publisher
Publication Date
2017-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Schools
- Students
- Secondary schools
- Managers
- Case studies
- Twenty-first century
- Setif
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
Abstract FRE
L’objectif de cette recherche est principalement de relever et d’analyser les problèmes qui entravent le développement de la pratique physique et sportive, dans le milieu scolaire algérien au niveau du secondaire (lycées), déterminer les causes essentielles, et envisager des solutions susceptibles d’apporter les corrections indispensables et les redressements nécessaires au développement et a l’évolution de la culture physique et sportive afin qu’elle puisse réellement jouer son rôle comme facteur d’intégration sociale.
American Psychological Association (APA)
Bu Talbi, Bin Jiddu& Zuqi, Shams al-Din. 2017. Education physique scolaire entre la théorie et la réalité : perception chez les directeurs d’établissements du secondaire : cas de la wilaya de Sétif. The Challenge،Vol. 2017, no. 11, pp.11-30.
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Modern Language Association (MLA)
Bu Talbi, Bin Jiddu& Zuqi, Shams al-Din. Education physique scolaire entre la théorie et la réalité : perception chez les directeurs d’établissements du secondaire : cas de la wilaya de Sétif. The Challenge No. 11 (Jan. 2017), pp.11-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-865309
American Medical Association (AMA)
Bu Talbi, Bin Jiddu& Zuqi, Shams al-Din. Education physique scolaire entre la théorie et la réalité : perception chez les directeurs d’établissements du secondaire : cas de la wilaya de Sétif. The Challenge. 2017. Vol. 2017, no. 11, pp.11-30.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 29-30
Record ID
BIM-865309