القدرة العقلية العامة (الذكاء)‎ و علاقتها ببعض مخرجات المجال الحس-حركي في التربية الحركية لدى أطفال التحضيري (5-6 سنوات)‎

Abstract FRE

Notre étude avisé a la connaissance de différences entre les deux sexes à la fois, l’intelligence et les habilités fondamentales de base motrices (transitoires) avec des enfants préparatoires et le genre de cette relation (s’il existe) et pour cela le chercheur a fait une enquête générale : A-t-il trouvé une corrélation statistiquement significative entre l’intelligence et les habilités fondamentales de base motrices (transitoires) aux enfants préparatoires.

Après avoir examiné l’information théorique et aux études précédentes et semblables, le chercheur à formé des hypothèses studieuses de la façon suivante : - manque de différances statistiquement significatives relative à l’intelligence et les habilités fondamentales de base motrices (transitoires) en raison de la variable sexe.

- présence d’une relation de liaison significative statistiquement entre l’intelligence et les habilités fondamentales de base motrices (transitoires) collectée pour des enfants préparatoires.

afin de prouver ou de refuser les hypothèses, le chercheur choisi une étude estimé de l’échantillon (62 enfants), en effet (27 garçons) et (35 filles) de façon cadastrales (en plusieurs étapes) de la communauté d’origine d’environ (12166 garçons et filles), et le chercheur à utilisé l’approche descriptive en raison de la pertinence de l’étude basée sur un enfant de test d’intelligence de préparation par le Dr: IDJLAL MOHAMED SERI et des testes de motricité de fondamentale, après trouvé des résultats traités à l’aide du logiciel de statistiques pour le chercheur en sciences sociales (SPSS) a trouvée les résultats suivants : -manque de différence statistiquement significatives dans l’ensemble de l’intelligence et les habilités fondamentales de base motrices (transitoires) en raison de la variable sexe.

Ainsi le chercheur a conclu à l’existence d’une forte corrélation positive (0.875) entre l’intelligence et les habilités fondamentales de base motrices (transitoires) et, il mit les suggestions suivantes : -faire des études similaires sur des échantillons plus importants et aux différents niveaux d’âge en raison de l’importance des habilités fondamentales de base motrices dans l’activité sportive de l’avenir de l’enfant.

- Prendre en considération l’éducation cinétique comme un moyen d’enseignement de différentes étapes de l’enfance