تقييم تشتت الانتباه على أساس برنامج مقترح بالتربية النفسية الحركية لدى أطفال ما قبل المدرسة بعمر (5-6)‎ سنوات

Abstract FRE

Évaluation du trouble déficitaire de l'attention basée sur un programme suggéré d'éducation psychomotrice chez les enfants Préscolaire (5-6 ans) Objectif de l'étude: cette étude à pour objectif à évalué le trouble déficitaire de l'attention des enfants d'âge préscolaire (5 à 6 ans) en suggérant un programme d'éducation psychomotrice en plein air afin de voir l'impact des stimuli extérieurs qui entoure l'enfant.

Échantillon de l'étude: L'échantillon consiste 36 enfants d’un âge moyen de (60 mois), contient (19 garçons et 17 filles) représentent le groupe expérimental.

Outils d'étude: Tout d'abord, en à utilisé le test du trouble déficitaire de l'attention des enfants, pour évaluer les modèles de comportement associés à l'hyperactivité chez les enfants.

Deuxièmement: en à suggéré un programme d'éducation psychomotrice pour les enfants d'âge préscolaire, qui a pris 7 semaines d’application de suite, à raison de 4 séances par semaine.

Résultats: Dans cette étude, il n'y avait pas de différences statistiquement significatives dans les valeurs moyens des sujets du groupe expérimental respectivement: déficit d'attention (N) trouble déficitaire de l'attention (ADD), hyperactivité (H), trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (ADHD), problèmes de comportement (CD), trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (ADHD), qui est dérivé des critères du (DSM III-R), sauf l’impulsivité (I), dont les résultats sont statistiquement significatifs, Ceci est démontré par les moyens du prés test (7,88 ± 1,28) et les moyens du post test (8,47 ± 1,29) et confirmé par la valeur de T student calculée qui est égale à 2,19 au niveau du P = 0,05 dont le degré de liberté = à 35.