Étude psychologique et chronopsychologique de l'activité humaine dans l'apprentissage de la langue

Abstract FRE

On postule que l’apprentissage se déroule dans le temps pour obtenir une vision satisfaisante de développement cognitif en fonction sensorielles selon la nature de la tâche.

En bref, on entrevoit la pertinence de temps dans l’apprentissage et ses influences sur le traitement langagier, dans cette étude qui s’intéresse aux processus psychologiques : l’attention, la mémoire, et certaines activités intellectuelles.

Après avoir situé les grands axes du travail : la relation de la Chronopsychologie avec la psychologie d’apprentissage, la psychologie cognitive, la psychologie du travail et la psychologie de la santé, nous trouvons que tous ces processus participent ensemble dans la construction cognitive, en fonction du degré d’adaptation au travail et des influences de l’environnement humain et matériel.

En conséquence, l’approche chronopsychologique permet de mieux comprendre le fonctionnement des processus psychologiques à travers l’étude des contraintes temporelles des comportements humains.