La diversité linguistique, iconique et interculturelle de la caricature en domaine pédagogique

Abstract FRE

Cet article s’inscrit dans la perspective générale de l’utilisation de la caricature en tant que document pédagogique dans l’enseignement/apprentissage du FLE (Français Langue Etrangère), et dans sa possible contribution dans le développement de la compétence interculturelle des apprenants au cycle secondaire dans le contexte algérien.

La caricature, en tant qu’art plastique, pourrait-elle combler les lacunes des apprenants dans l’assimilation d’une conduite citoyenne correcte en Algérie et à l’étranger ? Comment la caricature pourrait-elle aider l’élève à interpréter l’existence de l’Autre ? Et dans quelles mesures ce support développerait- il leur compétence didactique, en tant qu’apprenant d’une langue étrangère ?