عوامل ضعف الأداء بالعربية لدى المتعلمين في قسم الترجمة

Abstract FRE

L’apprentissage de la langue arabe, chez les apprentis-traducteurs, répond à plusieurs facteurs, idéologiques, sociologiques et pédagogiques, les uns sont subjectifs, ne pouvant pas faire l’objet d’une étude objective, les autres sont partagés par un nombre important de ces apprenants, dont les représentations et l’attitude.

Nous nous proposons, dans le présent article, de faire le point sur quelques uns de ces facteurs et de délimiter leur impact sur le rendement des apprentis traducteurs et leur performance en matière de langue arabe en tant que langue première et langue cible.