اتجاهات طلبة الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية نحو مساق علم النفس التربوي

Abstract AR

تسعى الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة الفلسطينيين في جامعات الضفة الغربية ( الخليل / النجاح / بيت لحم / بير زيت / أبو ديس) نحو مساق علم مساق علم النفس التربوي، و كذلك التعرف إلى الفروق في كل من (الجنس / التخصص / الفصل الدارسين / الدرجة التي حصل عليها الطالب في مساق علم النفس التربوي)، استخدام الباحث عينة قوامها (313) طالبا و طالبة (منهم 69 طالبا، و 244 طالبة) درسوا جميعهم مساق علم النفس التربوي و حصلوا على درجة خلال العام الدراسي 2005 /2006 في الفصل الأول و الثاني و الصيفي.

طبق على عينة الدراسة مقياس الديب (1996) الذي يقيس اتجاهات الطلبة الجامعين نحو مادة علم النفس التربوي بعد أن تم التأكد من دلالات ثباته و صدقه.

على عينة استطلاعية بلغت (84) طالبا و طالبة (منهم 49 طالبة، و 35 طالبا) و أوضحت النتائج أن استجابات اتجاهات الطلبة في الجامعات الفلسطينية كانت بشكل عام متوسطة حيث بلغت هذه الدرجة (2.32) و بأهمية نسبية 77.3%.

و كذلك أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة الجامعات في فلسطين نحو علم النفس التربوي في متغير ( الجنس) و ( الفصل الدراسي).

في حين تبين وجود فروق في اتجاهات الطلبة بمتغير ( التخصص) لصالح الطلبة ذوي تخصص تربية، حيث كانت اتجاهاتهم نحو مساق علم النفس التربوي أعلى من ذوي التخصصات الأخرى، حيث بلغ متوسط استجابتهم، (2.36) مقابل (2.23) لدى التخصصات الأخرى.

كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة الجامعات في فلسطين نحو علم النفس التربوي تعزى إلى الدرجة التي حصل عليها الطالب، وأن الفروق كانت بين الطلبة الذين حصلوا على (B.

A) و الذين حصلوا على ( D.C).

و لصالح الفئة الأولى (B.

A) حيث كانت اتجاهاتهم أعلى نحو مادة علم النفس التربوي من الطلبة الذين حصلوا على ( D.C).

و في ضوء هذه النتائج تم طرح بعض التوصيات المنبثقة عن النتائج.