فلسفة الاختيار في المنظومة التربوية الجزائرية : مقاربة في ضوء المنهج الفرضي الاستنتاجي
Other Title(s)
Selection philosophy of Algerian educational system : on the base of deductive hypothetical method
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 16 (31 Dec. 2018), pp.156-176, 21 p.
Publisher
Centre Universitaire Amine El-Okel Elhadj Moussa Ag Akhamouk de Tamanghasset
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Philosophy
Topics
Abstract EN
Selection philosophy in the Algerian educational system follows centralization traditions, although the underwent reforms, the colonial heritage is still espoused.
the aim of this research is to suggest some non-traditional alternatives and non-traditional analysis method of Brian Holmes, Karl popper’s dichotomy (change or no change) and max weber’ ideal types.
some main findings are to suggest some hypothetical solutions, and comparative ones to British educational system, its consistency to mindset of Algerian society, the nature of its establishments, its legitimation in realizing the ideal situation for individuals and knowledge.
American Psychological Association (APA)
بوتعني، فريد ونفيدسة، فاطمة. 2018. فلسفة الاختيار في المنظومة التربوية الجزائرية : مقاربة في ضوء المنهج الفرضي الاستنتاجي. مجلة آفاق علمية،مج. 2018، ع. 16، ص ص. 156-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-875152
Modern Language Association (MLA)
بوتعني، فريد ونفيدسة، فاطمة. فلسفة الاختيار في المنظومة التربوية الجزائرية : مقاربة في ضوء المنهج الفرضي الاستنتاجي. مجلة آفاق علمية ع. 16 (2018)، ص ص. 156-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-875152
American Medical Association (AMA)
بوتعني، فريد ونفيدسة، فاطمة. فلسفة الاختيار في المنظومة التربوية الجزائرية : مقاربة في ضوء المنهج الفرضي الاستنتاجي. مجلة آفاق علمية. 2018. مج. 2018، ع. 16، ص ص. 156-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-875152
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 175-176
Record ID
BIM-875152