مدى إلمام معلمات رياض الأطفال باستراتيجيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
Other Title(s)
Extent of kindergarten teachers familiarity with the strategies of the integration of children with special needs
Joint Authors
الكثيري، خلود بنت راشد بن حمد
الماضي، منى بنت عبد الله
Source
المجلة السعودية للتربية الخاصة
Issue
Vol. 2017, Issue 6 (31 Oct. 2017)29 p.
Publisher
King Saud University King Saud University Press
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
29
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الماضي، منى بنت عبد الله والكثيري، خلود بنت راشد بن حمد. 2017. مدى إلمام معلمات رياض الأطفال باستراتيجيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2017، ع. 6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-878709
Modern Language Association (MLA)
الماضي، منى بنت عبد الله والكثيري، خلود بنت راشد بن حمد. مدى إلمام معلمات رياض الأطفال باستراتيجيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 6 (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-878709
American Medical Association (AMA)
الماضي، منى بنت عبد الله والكثيري، خلود بنت راشد بن حمد. مدى إلمام معلمات رياض الأطفال باستراتيجيات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2017. مج. 2017، ع. 6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-878709
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-878709
