الإسهام النسبي لتفضيلات أساليب التعلم في إطار نموذج كوفيلد Coffield في التنبؤ بالأداء الكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا البصريات مرتفعي و منخفضي السلوك الإيثاري
Other Title(s)
Comparative contribution to the preferences of learning styles the Cofield model in predicting the academic performance of students of optics technology high and low altruistic behavior
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 111 (31 Jul. 2017), pp.258-294, 37 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2017-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
شمبولية، هالة محمد كمال. 2017. الإسهام النسبي لتفضيلات أساليب التعلم في إطار نموذج كوفيلد Coffield في التنبؤ بالأداء الكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا البصريات مرتفعي و منخفضي السلوك الإيثاري. مجلة كلية التربية،مج. 28، ع. 111، ص ص. 258-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881348
Modern Language Association (MLA)
شمبولية، هالة محمد كمال. الإسهام النسبي لتفضيلات أساليب التعلم في إطار نموذج كوفيلد Coffield في التنبؤ بالأداء الكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا البصريات مرتفعي و منخفضي السلوك الإيثاري. مجلة كلية التربية مج. 28، ع. 111 (تموز 2017)، ص ص. 258-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881348
American Medical Association (AMA)
شمبولية، هالة محمد كمال. الإسهام النسبي لتفضيلات أساليب التعلم في إطار نموذج كوفيلد Coffield في التنبؤ بالأداء الكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا البصريات مرتفعي و منخفضي السلوك الإيثاري. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 28، ع. 111، ص ص. 258-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-881348
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-881348
