![](/images/graphics-bg.png)
جدل الثابت و المتحول و أبعاده التربوية : دراسة تحليلية مقارنة في فلسفة التربية
Other Title(s)
The dispute of the stsble and the changeable and its educational dimensions
Author
Source
Issue
Vol. 2007, Issue 49 (31 Dec. 2007)36 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2007-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على إشكالية الثابت و المتحول و أبعادها التربوية، و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة من خلال استخدامها منهج التحليل المقارن إلى بيان أن هناك فلسفتين متناقضتين فيما يتصل بالعمل التربوي، الفلسفة الأولى ترى أن المبادئ الأساسية للتربية تتواتر و لا تتغير، بينما ترى الفلسفة الثانية أن السبيل الوحيد للإعداد من اجل مجتمع متغير هو أن نواجهه بفكر تربوي يؤمن أن الهدف يجب أن يكون التجديد المستمر لبناء الخبرة، و من أجل تجاوز هذه الإشكالية قدمت الدراسة تصورا مقترحا لفلسفة تربوية شكلت في مجملها موقفا وسطا نأمل أن يكون عونا للقائمين على رسم السياسات التربوية، و لا سيما عندما يقدمون على تحديد أهداف التربية و أغراضها.
Abstract EN
The Study aimed at recognition of the problem of the stable and the changeable and its educational dimensions.
To achieve this aim, the study try, through its use of comparative decon struction course, to clarify that there are two opposite philosophies that are related to educational work.
The first philosophy sees that the basical principles of education recur and never change.
While the second philosophy sees that the only way for arrangement for changeable society is facing with educational thought that believes that the aim should be the continuing renwal to set up the experience, and to pass this problem, the study introduced a suggested conception for educational philosophy that forms, in its abstract, a moderate stance.
We hope it is a supporter to responsibles for designing educational politics, especially when they venture to limit education aims and purposes.
American Psychological Association (APA)
جيدوري، صابر بن عوض. 2007. جدل الثابت و المتحول و أبعاده التربوية : دراسة تحليلية مقارنة في فلسفة التربية. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2007، ع. 49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8819
Modern Language Association (MLA)
جيدوري، صابر بن عوض. جدل الثابت و المتحول و أبعاده التربوية : دراسة تحليلية مقارنة في فلسفة التربية. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 49 (كانون الأول 2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8819
American Medical Association (AMA)
جيدوري، صابر بن عوض. جدل الثابت و المتحول و أبعاده التربوية : دراسة تحليلية مقارنة في فلسفة التربية. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2007. مج. 2007، ع. 49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-8819
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
38
Record ID
BIM-8819