الإرشاد النفسي المدرسي في ضوء فعالية الذات و علاقتها بالتمكين من السلطة
Author
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2015, Issue 8 (30 Sep. 2015), pp.7-24, 18 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract FRE
larticle présente le travail de counseling dans l’école algérienne à la lumière de la relation entre l’auto-efficacité et l’empowerment du conseiller d’orientation scolaire.
et le concept du counseling et les taches et méthodes de formation (technique et professionnelle du conseiller psychologue.
Le conseiller psychologue scolaire) porte grande responsabilité professionnelle dans les écoles algériennes et pour permettre au conseiller de jouer son rôle efficace indicatif à la disponibilité de plusieurs facteurs, le plus important est l’étendue de sa confiance quant à sa capacité à faire fournir des services de counseling aux étudiants ainsi (sentiment d’auto efficacité), et la mesure des élèves et des enseignants à comprendre la nature de son rôle à l’école, et le soin d’administration de l’école pour le soutenir dans ces programmes de consultation psychologique, (empowerment).
American Psychological Association (APA)
أوهايبية، عبد الكريم. 2015. الإرشاد النفسي المدرسي في ضوء فعالية الذات و علاقتها بالتمكين من السلطة. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2015، ع. 8، ص ص. 7-24.
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Modern Language Association (MLA)
أوهايبية، عبد الكريم. الإرشاد النفسي المدرسي في ضوء فعالية الذات و علاقتها بالتمكين من السلطة. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 8 (أيلول 2015)، ص ص. 7-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883257
American Medical Association (AMA)
أوهايبية، عبد الكريم. الإرشاد النفسي المدرسي في ضوء فعالية الذات و علاقتها بالتمكين من السلطة. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2015. مج. 2015، ع. 8، ص ص. 7-24.
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Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-24
Record ID
BIM-883257