علاقة تقدير الذات بالكفاءات التدريسية لدى أساتذة التعليم الثانوي

Abstract FRE

L'objectif de la présente étude est la recherche de la réaction entre l’estime de soi de renseignant et les compétences d'enseignement, cela à travers la recherche du rôle de l'estime de soi de l'enseignant pendant F exercice de l’acte éducatif.

L'étude est basé sur un échantillon de 300 enseignants sélectionnés a partir de 15 lycées des wilaya d'alger et de boumerdes dans tontes les spécialités.

Nous avons conclus qu'il n'y a pas de corrélation entre l’estime de soi et les compétences d'enseignement.

Les hypothèses partielles n’ont pas été satisfaites : par conséquent nous avons accepté l’hypothèse alternative.