![](/images/graphics-bg.png)
الملمح الاجتماعي العاطفي لدى طفل ما قبل المدرسة المصاب باضطراب الكلام (التاتاة) : دراسة حالة في الروضة
Author
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2015, Issue 8 (30 Sep. 2015), pp.189-212, 24 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract EN
The theme study involves around the socio-emotional feature of a child who is suffering from the more speech disorders prevalent, that is stuttering.
The research is an attempt to reveal the social competence and adjustment difficulties for a pre-school child, who is suffering from this disorder.
In fact, this study relies on two tools: a case study and the social and emotional profile.
The results of the research involved in both cases share: first, the reasons of the emergence of speech disorder, and secondly both cases suffer from attachment disorder results (Trouble de battachement) resulting from the relational disorder (Pathologic du lien.
American Psychological Association (APA)
مقداد، أميرة. 2015. الملمح الاجتماعي العاطفي لدى طفل ما قبل المدرسة المصاب باضطراب الكلام (التاتاة) : دراسة حالة في الروضة. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2015، ع. 8، ص ص. 189-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883267
Modern Language Association (MLA)
مقداد، أميرة. الملمح الاجتماعي العاطفي لدى طفل ما قبل المدرسة المصاب باضطراب الكلام (التاتاة) : دراسة حالة في الروضة. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 8 (أيلول 2015)، ص ص. 189-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883267
American Medical Association (AMA)
مقداد، أميرة. الملمح الاجتماعي العاطفي لدى طفل ما قبل المدرسة المصاب باضطراب الكلام (التاتاة) : دراسة حالة في الروضة. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2015. مج. 2015، ع. 8، ص ص. 189-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883267
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 210-212
Record ID
BIM-883267