إعداد الأساتذة الجدد بالجامعة الجزائرية معرفيا و مهنيا

Abstract FRE

La socialisation organisationnelle est une stratégie importante pour l’intégration des nouveaux employés, néanmoins les universités ne pratiques aucune procédure formelle pour favoriser l’intégration des nouveaux enseignants.

La présente recherche vise à explorer les tactiques individuelles employées par les nouvelles recrues pour s’intégrer.

Pour ce faire.

40 nouveaux enseignants ont répondu à un questionnaire mesurant ces tactiques.

Les résultats des analyses montrent que la gestion individuelle et l’apprentissage personnel ainsi que la demande d'aide constituent les tactiques les plus utilisées.

Sur la base de ces résultats, des propositions ont étés fonnulées pour compléter l’arrêté ministériel n° 932 du 20 juillet 2016 portant sur les modalités d’accompagnement des nouveaux enseignants universitaires.