الإدماج المدرسي للأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة خفيفة) القابلين للتعلم في ظل المقاربة بالكفاءات : مدخل نظري
Joint Authors
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2016, Issue 11 (30 Sep. 2016), pp.197-221, 25 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Pharmacy, Health & Medical Sciences
Abstract FRE
Cette étude se focalise sur la mise en évidence du processus de l'intégration scolaire des handicapés mentaux ayant caractère léger dans le cadre de rapproche par compétences qui régit le système éducatif en Algérie.
La procédure du travail de recherche s'oriente vers la délimitation des compétences exigées chez les apprenants à handicap mental léger aptes à l'apprentissage ainsi que celles relevant du profil de leurs enseignants qui ont pour tache l'accomplissement de cette intégration.l'objectif majeur se résume en la proposition d'une vision modélisée incluant les caractéristiques des apprenants et la gestion des activités par les enseignants ainsi que leurs conduites procédurales afin d'atteindre un haut niveau d'efficacité dans le processus d'intégration.
American Psychological Association (APA)
آمال عباس ولورسي، عبد القادر. 2016. الإدماج المدرسي للأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة خفيفة) القابلين للتعلم في ظل المقاربة بالكفاءات : مدخل نظري. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2016، ع. 11، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883325
Modern Language Association (MLA)
آمال عباس ولورسي، عبد القادر. الإدماج المدرسي للأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة خفيفة) القابلين للتعلم في ظل المقاربة بالكفاءات : مدخل نظري. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 11 (أيلول 2016)، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883325
American Medical Association (AMA)
آمال عباس ولورسي، عبد القادر. الإدماج المدرسي للأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة خفيفة) القابلين للتعلم في ظل المقاربة بالكفاءات : مدخل نظري. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2016. مج. 2016، ع. 11، ص ص. 197-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883325
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 220-221
Record ID
BIM-883325