الإدماج المدرسي للأطفال المعاقين ذهنيا (إعاقة خفيفة)‎ القابلين للتعلم في ظل المقاربة بالكفاءات : مدخل نظري

Abstract FRE

Cette étude se focalise sur la mise en évidence du processus de l'intégration scolaire des handicapés mentaux ayant caractère léger dans le cadre de rapproche par compétences qui régit le système éducatif en Algérie.

La procédure du travail de recherche s'oriente vers la délimitation des compétences exigées chez les apprenants à handicap mental léger aptes à l'apprentissage ainsi que celles relevant du profil de leurs enseignants qui ont pour tache l'accomplissement de cette intégration.l'objectif majeur se résume en la proposition d'une vision modélisée incluant les caractéristiques des apprenants et la gestion des activités par les enseignants ainsi que leurs conduites procédurales afin d'atteindre un haut niveau d'efficacité dans le processus d'intégration.