الذاكرة العاملة و علاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة من التعليم ابتدائي
Joint Authors
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2017, Issue 13 (31 Mar. 2017), pp.37-53, 17 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract FRE
Cette étude vise à conaitre la relation de la mémoire de travail, et la dyscalculie; parmi les élèves de quatrième et le cinquième niveau, ainsi que la comparaison entre les deux niveaux des élèves dans leur performance sur le test de la mémoire de travail, ainsi que la comparaison entre les deux sexes en termes de performance.
Exiger la réalisation des objectifs de la recherche et la vérification des hypothèses utilisent les outils suivants: test de la mémoire de travail de baddely,et test de la dyscalculie préparés par Mohamed El Zayat.Et nous sommes arrivés à:L’absence d’une relation statistiquement significative entre la mémoire de travail et la dyscalculie.
Il n’y avait pas de différence statistiquement significative entre les deux sexes, et Il n’y avait pas de différence statistiquement significative entre les élèvesde quatrième et le cinquième niveau dans la performance du test de la mémoire de travail.
American Psychological Association (APA)
بوراس، كاهينة وجنان أمين. 2017. الذاكرة العاملة و علاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة من التعليم ابتدائي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 37-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883612
Modern Language Association (MLA)
بوراس، كاهينة وجنان أمين. الذاكرة العاملة و علاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة من التعليم ابتدائي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 37-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883612
American Medical Association (AMA)
بوراس، كاهينة وجنان أمين. الذاكرة العاملة و علاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة من التعليم ابتدائي. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 37-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-883612
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 53
Record ID
BIM-883612