الذاكرة العاملة و علاقتها بصعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة و الخامسة من التعليم ابتدائي

Abstract FRE

Cette étude vise à conaitre la relation de la mémoire de travail, et la dyscalculie; parmi les élèves de quatrième et le cinquième niveau, ainsi que la comparaison entre les deux niveaux des élèves dans leur performance sur le test de la mémoire de travail, ainsi que la comparaison entre les deux sexes en termes de performance.

Exiger la réalisation des objectifs de la recherche et la vérification des hypothèses utilisent les outils suivants: test de la mémoire de travail de baddely,et test de la dyscalculie préparés par Mohamed El Zayat.Et nous sommes arrivés à:L’absence d’une relation statistiquement significative entre la mémoire de travail et la dyscalculie.

Il n’y avait pas de différence statistiquement significative entre les deux sexes, et Il n’y avait pas de différence statistiquement significative entre les élèvesde quatrième et le cinquième niveau dans la performance du test de la mémoire de travail.