بيداغوجية المواطنة : دراسة ميدانية لتصورات معلمي المدرسة الابتدائية في تلمسان
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 9 (31 Oct. 2018), pp.324-347, 24 p.
Publisher
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract EN
This study focuses on the theme of pedagogy of citizenship according to teachers by analyzing data obtained from the field study in primary schools in Wilaya of Tlemcen, to determine their point of view.
The study hypothesis was tested in three dimensions to view this pedagogy, namely: course preparation, teaching strategies and educational assessment.
The results led to deduct that the prevailing teaching of citizenship in our schools rely heavily on just a transfer of knowledge about social political and civic life.
Since the teachers are supported in their preparation on the manual, and indoctrinate this knowledge and then to be reviewed in various tests.
This is what hinders the school to reach the expected competence of citizenship behavior.
American Psychological Association (APA)
بودندان، محمد. 2018. بيداغوجية المواطنة : دراسة ميدانية لتصورات معلمي المدرسة الابتدائية في تلمسان. آفاق فكرية،مج. 4، ع. 9، ص ص. 324-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884115
Modern Language Association (MLA)
بودندان، محمد. بيداغوجية المواطنة : دراسة ميدانية لتصورات معلمي المدرسة الابتدائية في تلمسان. آفاق فكرية مج. 4، ع. 9 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 324-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884115
American Medical Association (AMA)
بودندان، محمد. بيداغوجية المواطنة : دراسة ميدانية لتصورات معلمي المدرسة الابتدائية في تلمسان. آفاق فكرية. 2018. مج. 4، ع. 9، ص ص. 324-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884115
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 345-347
Record ID
BIM-884115