Les régulations locales en classe de FLE
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Issue
Vol. ب, Issue 50 (31 Dec. 2018), pp.113-126, 14 p.
Publisher
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract FRE
La réalisation d’un dispositif didactique implique une régulation continue pour la construction et les transformations de l’objet enseigné.
Les interactions didactiques sont le lieu d’une régulation permanente qui se réalise souvent par la désignation d’une dimension de l’objet non perçue par les élèves ou par le traitement d’un obstacle qui bloque la construction d’un savoir.
Nous essayerons dans cet article de répondre à la question suivante : comment les enseignants régulent-ils les apprentissages dans les séances de grammaire et quels sont les obstacles régulés par ces derniers ? Y a-t-il vraiment régulation de leur part ?
American Psychological Association (APA)
Kamilya, Nabilah Bashiri. 2018. Les régulations locales en classe de FLE. Revue Sciences Humaines،Vol. ب, no. 50, pp.113-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884809
Modern Language Association (MLA)
Kamilya, Nabilah Bashiri. Les régulations locales en classe de FLE. Revue Sciences Humaines Vol. B, no. 50 (Dec. 2018), pp.113-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884809
American Medical Association (AMA)
Kamilya, Nabilah Bashiri. Les régulations locales en classe de FLE. Revue Sciences Humaines. 2018. Vol. ب, no. 50, pp.113-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-884809
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 126
Record ID
BIM-884809