أثر برنامج إرشادي على التحصيل في مادة الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة أولى ثانوي الأغواط
Author
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 41 (30 Apr. 2016), pp.42-51, 10 p.
Publisher
University of Amar Thligi Laghouat
Publication Date
2016-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Abstract EN
The study aimed to test the impact of a counslling process based on the rational emotive theory in mathematics achievement and changing attitudes toward.
The sample of the study was consisted of 14 pupils(male and female).
After statistical treatment, the results were as follow : - There are differences between the pre and post test in favour of the post test reveling that the counselling process has influenced achievement in fisrt year secondary school pupils.
- There are differences between the pre and post test in favor of the post test in first year secondary school pupils attitudes toward mathematics.
American Psychological Association (APA)
جلالي، الناصر. 2016. أثر برنامج إرشادي على التحصيل في مادة الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة أولى ثانوي الأغواط. دراسات،مج. 2016، ع. 41، ص ص. 42-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886231
Modern Language Association (MLA)
جلالي، الناصر. أثر برنامج إرشادي على التحصيل في مادة الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة أولى ثانوي الأغواط. دراسات ع. 41 (نيسان 2016)، ص ص. 42-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886231
American Medical Association (AMA)
جلالي، الناصر. أثر برنامج إرشادي على التحصيل في مادة الرياضيات لدى عينة من تلاميذ السنة أولى ثانوي الأغواط. دراسات. 2016. مج. 2016، ع. 41، ص ص. 42-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886231
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 51
Record ID
BIM-886231