تصورات الطفل لذاته و لموضوع استثماراته و التحصيل الدراسي

Abstract FRE

Cet article est une étude clinique et comparative, d’un groupe d’élèves qui ont eu de mauvais résultats scolaires, et d’un groupe d’élèves qui ont eu de bons résultats scolaires, a travers leurs repenses au test de rorschach, afin de vérifier l’existence d’une corrélation entre le degré d’élaboration de la représentation de soi et de l’objet et le niveau du rendement académique, ce qui permet d’expliquer les mécanismes psychologiques de l’échec scolaire.