![](/images/graphics-bg.png)
معايير تصميم مواد التعليم الإلكتروني التفاعلية و إنتاجها من وجهة نظر معلمي و معلمات المواد الأساسية في مدارس قطر الثانوية المستقلة
Other Title(s)
The perceptions of male and female secondary teachers toward the criteria for designing and evaluating E-learning and educational software in the independent secondary schools in the state of Qatar
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 12, Issue 3 (31 Jul. 2018), pp.524-538, 15 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
15
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Teaching methods
- Teachers
- Electronic learning
- Secondary education
- Interactive Learning
- Women teachers
- Qatar
- Twenty-first century
Abstract EN
This study aimed to explore the perceptions of secondary school teachers in the State of Qatar toward the criteria for designing and evaluating e-learning and educational software in education in the independent secondary schools.
A questionnaire was designed and validated, and was administered to a sample of 400 male and female secondary independent school teachers.
The results revealed the following: High agreement among most of the teachers about the importance of the instructional design criteria for e-learning and educational software.
A significant difference was found between male and female teachers in favor of male teachers; and a significant difference was found between those who attended computer workshops only and those who attended computer workshops plus ICDL, in favor of the latter group.
No significant interactions were found for: gender by years of experience; gender by computer workshops; gender by major; years of experience by major; years of experience by computer workshops; and computer workshops by major.
The results were interpreted and some recommendations and future studies were suggested.
American Psychological Association (APA)
المناعي، عبد الله بن سالم. 2018. معايير تصميم مواد التعليم الإلكتروني التفاعلية و إنتاجها من وجهة نظر معلمي و معلمات المواد الأساسية في مدارس قطر الثانوية المستقلة. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 3، ص ص. 524-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889033
Modern Language Association (MLA)
المناعي، عبد الله بن سالم. معايير تصميم مواد التعليم الإلكتروني التفاعلية و إنتاجها من وجهة نظر معلمي و معلمات المواد الأساسية في مدارس قطر الثانوية المستقلة. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 3 (تموز 2018)، ص ص. 524-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889033
American Medical Association (AMA)
المناعي، عبد الله بن سالم. معايير تصميم مواد التعليم الإلكتروني التفاعلية و إنتاجها من وجهة نظر معلمي و معلمات المواد الأساسية في مدارس قطر الثانوية المستقلة. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 12، ع. 3، ص ص. 524-538.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889033
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 537-538
Record ID
BIM-889033