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L’enseignement à distance et le e-learning dans les établissements universitaires Algériens : défis et acquis
Other Title(s)
التعليم عن بعد و التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية : التحديات و الإنجازات
Distance education and E-learning in Algerian academic institutions : challenges and achievements
Joint Authors
Sulaymani, Rahimah
Bin Tahir, Fadilah
Source
Issue
Vol. 25, Issue 1 (30 Jun. 2019), pp.83-108, 26 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract EN
The use of Information and Communication Technologies (ICTs) is gradually being adopted in the new teaching practices of schools and universities for both teachers and students.
This practice revolutionized the world of education and training and allowed the emergence of e-learning.
In this context, the Algerian Universities have faced the challenge of integrating new educational approaches into the training process to respond to the MESRS initiative relating to the launch of the national distance education system, the aim of which is to improve the quality of training, and comply with the requirements of quality assurance that emanates from the CIAQES (Commission pour l’Implémentation de l’Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur, Order No.
167 of 31 May 2010).
Some institutions of higher education have been precursors and have made a considerable breakthrough in distance education and e-learning, such as the University of Constantine 1 and ENS Kouba.
Abstract FRE
L’usage des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) s’impose progressivement dans les nouvelles pratiques pédagogiques scolaires et universitaires aussi bien pour les enseignants que pour les étudiants.
Cette pratique a révolutionné le monde de l’enseignement et de la formation et a permis l’émergence de l’apprentissage .électronique, ou e-learning Dans ce contexte les Universités Algériennes se sont confrontées au défi de l’intégration de nouvelles démarches éducatives dans le processus de formation pour répondre à l’initiative du MESRS se rapportant au lancement du système national de télé-enseignement dont le but est d’améliorer la qualité de la formation, et se conformer aux exigences de l’assurance qualité qui émane de la CIAQES (Commission pour l’Implémentation de l’Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur, arrêté n°167 du 31 Mai 2010).
Certains établissements de l’enseignement supérieur ont été précurseurs et ont fait une percée considérable dans l’enseignent à distance et le e-learning, tel est le cas de l’Université de .Constantine 1 et l’ENS de Kouba
American Psychological Association (APA)
Sulaymani, Rahimah& Bin Tahir, Fadilah. 2019. L’enseignement à distance et le e-learning dans les établissements universitaires Algériens : défis et acquis. AL-Lisaniyyat،Vol. 25, no. 1, pp.83-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889574
Modern Language Association (MLA)
Sulaymani, Rahimah& Bin Tahir, Fadilah. L’enseignement à distance et le e-learning dans les établissements universitaires Algériens : défis et acquis. AL-Lisaniyyat Vol. 25, no. 1 (2019), pp.83-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889574
American Medical Association (AMA)
Sulaymani, Rahimah& Bin Tahir, Fadilah. L’enseignement à distance et le e-learning dans les établissements universitaires Algériens : défis et acquis. AL-Lisaniyyat. 2019. Vol. 25, no. 1, pp.83-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-889574
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 106-107
Record ID
BIM-889574