أثر مستوى جودة الروضة في تنمية القدرة على حل المشكلات لدى طفل الروضة في محافظة الكرك
Other Title(s)
The effect of the quality of the kindergarten level in developing the problem solving ability of kindergarten child in al-Karak
Dissertant
Thesis advisor
University
Isra University
Faculty
Faculty of Education
Department
Kindergarten
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2018
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر مستوى جودة الروضة في تنمية القدرة على حل المشكلات لدي طفل الروضة في محافظة الكرك الأردنية، و تكونت عينة الدراسة من (90) طفلا و طفلة تم اختيارهم من الرياض حسب مستوى جودة الروضة (عالي، متوسط، منخفض) بواقع (30) طفلا و طفلة من كل روضة مصنفة من أطفال المستوى الثاني، تراوحت أعمارهم بين (6-5) سنوات.
و لتحقيق هدف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي من نوع الدراسات الاسترجاعية، وأعدت الباحثة استمارة تقييم مستوى جودة الروضة و اختبار القدرة على حل المشكلات.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الروضة ذات المستوى العالي و متوسط درجات أطفال الروضة ذات المستوى المتوسط لصالح أطفال الرياض ذات المستوى العالي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الروضة ذات المستوى العالي و متوسط درجات أطفال الرياض ذات المستوى المنخفض لصالح الرياض ذات المستوى العالي ، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الرياض ذات المستوى المتوسط و متوسط درجات أطفال الرياض ذات المستوى المنخفض لصالح أطفال الرياض ذات المستوى المتوسط.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال الروضة في اختبار القدرة على حل المشكلات باختلاف متغير النوع الاجتماعي (ذكور، إنات)، و كذلك عدم وجود أثر للتفاعل بين متغير مستوى جودة الروضة ومتغير النوع الاجتماعي في اختبار القدرة على حل المشكلات و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتحسين بيئة الروضة، و إعداد كوادر متخصصة في رياض الأطفال، و تفعيل عملية الإشراف المستمر على رياض الأطفال الحكومية و الخاصة.
English Abstract
The study aimed to identify the effect of the quality of the kindergarten in the development of the ability to solve problems in the kindergarten child in the governorate of Karak, Jordan.
The sample consisted of (90) children and girls selected from kindergartens classified according to the quality of kindergarten (high, medium, low) (30) boys and girls from each Kindergarten classified as children of the second level, between the ages of (5-6) years.
To achieve the objective of the study was followed descriptive method of the type of retrospective studies, the researcher prepared a form of evaluation of the quality of the kindergarten, and test the ability to solve problems.
The results of the study showed that there were statistically significant differences between the average grade of kindergarten children of the highest level and the average grade of kindergarten children of the intermediate level in favor of kindergarten children of high level.
There were statistically significant differences between the average grade of kindergarten children of high level and the average grade of preschool children Low in favor of high-level al-Rawa, and there were statistically significant differences between the average grade of kindergarten children of the intermediate level and the average grade of kindergarten children of low level in favor of kindergarten children of the intermediate level.
The results showed that there were no statistically significant differences between the mean scores of kindergarten children in the test of the ability to solve problems according to the gender variable (male and female), and the lack of interaction between the kindergarten quality variable and the gender variable in the problem-solving test.
In light of the results of the study, the researcher recommended improving the kindergarten environment, preparing specialized cadres in kindergartens and activating the continuous supervision of public and private kindergartens
Main Subjects
Topics
No. of Pages
115
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصعوب، سماح كليب إبراهيم. (2018). أثر مستوى جودة الروضة في تنمية القدرة على حل المشكلات لدى طفل الروضة في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890149
Modern Language Association (MLA)
الصعوب، سماح كليب إبراهيم. أثر مستوى جودة الروضة في تنمية القدرة على حل المشكلات لدى طفل الروضة في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890149
American Medical Association (AMA)
الصعوب، سماح كليب إبراهيم. (2018). أثر مستوى جودة الروضة في تنمية القدرة على حل المشكلات لدى طفل الروضة في محافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890149
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-890149
