![](/images/graphics-bg.png)
التداخلات اللغوية في تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة وصفية و تحليلية
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 3 (31 Jul. 2018), pp.141-194, 54 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
54
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract EN
This research focuses on the types of language interference for learners of Arabic as a second language ; more specifically, semantic interference.
We will investigate their types and manifestations by providing various examples taken from Arabic and English.
By describing, analyzing and counting the interference errors found in the student s’ writings, subject to our analysis, the impacts of interference on their learning process will be indicated.
American Psychological Association (APA)
عمراوي، فؤاد. 2018. التداخلات اللغوية في تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة وصفية و تحليلية. المجلة العربية مداد،مج. 2018، ع. 3، ص ص. 141-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890332
Modern Language Association (MLA)
عمراوي، فؤاد. التداخلات اللغوية في تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة وصفية و تحليلية. المجلة العربية مداد ع. 3 (تموز 2018)، ص ص. 141-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890332
American Medical Association (AMA)
عمراوي، فؤاد. التداخلات اللغوية في تعليمية اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة وصفية و تحليلية. المجلة العربية مداد. 2018. مج. 2018، ع. 3، ص ص. 141-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890332
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-890332