معوقات التعليم الرقمي لدى معلمي التربية الخاصة من وجهة نظرهم
Joint Authors
الجمعان، صفاء عبد الزهرة حميد
الجمعان، سناء عبد الزهرة حميد
Source
المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة
Issue
Vol. 2019, Issue 6 (31 Jan. 2019), pp.113-134, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Education
- Teaching methods
- Educational technology
- Teachers
- Electronic education
- Private education
- Twenty-first century
- Basra
Abstract EN
Obstacles to digital education among teachers of special education from their point of view The aim of the present study is to identify the obstacles of digital education among teachers of special education from their point of view.
To achieve the goal, the researchers prepared a scale of (28) paragraphs and after verifying its validity and stability applied to the sample of the study reached (60) teachers.
The results showed that there are obstacles in digital education that concern the teacher himself, the administration and the student.
American Psychological Association (APA)
الجمعان، صفاء عبد الزهرة حميد والجمعان، سناء عبد الزهرة حميد. 2019. معوقات التعليم الرقمي لدى معلمي التربية الخاصة من وجهة نظرهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة،مج. 2019، ع. 6، ص ص. 113-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890377
Modern Language Association (MLA)
الجمعان، صفاء عبد الزهرة حميد والجمعان، سناء عبد الزهرة حميد. معوقات التعليم الرقمي لدى معلمي التربية الخاصة من وجهة نظرهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة ع. 6 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 113-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890377
American Medical Association (AMA)
الجمعان، صفاء عبد الزهرة حميد والجمعان، سناء عبد الزهرة حميد. معوقات التعليم الرقمي لدى معلمي التربية الخاصة من وجهة نظرهم. المجلة العربية لعلوم الإعاقة و الموهبة. 2019. مج. 2019، ع. 6، ص ص. 113-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890377
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 132-134
Record ID
BIM-890377