برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى
Other Title(s)
A programme based on self-regulated learning for developing TAFL teachers’ skills of implementing technology in education, and attitude towards technology
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 19, Issue 1 (31 Mar. 2018), pp.141-190, 50 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
50
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Arabic language and Literature
Topics
- Higher education
- Educational technology
- Teachers
- Self-instruction
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
- Arabic language
- Foreign speakers
Abstract EN
The present study aimed at designing a programme based on self-regulated learning for developing TAFL teachers’ skills of implementing technology in education, and attitudes towards technology.
Two approaches were utilized in the study; a descriptive and a quasi-experimental.
The sample consisted of 38 TAFL teachers in the Arabic language institute in the Islamic University at Medina.
Results showed the following: - An inventory of the skill of implementing technology in education for TAFL teachers, was developed.
It included three main skills and 47 sub skills.
- An integrated programme based on self-regulated learning which included four units, was designed.
- There are statistically significant mean differences between the scores of the sample in the pre-and the post administration of the performance test, favoring the post administration for the main skills and the subskills.
- There are statistically significant mean differences between the scores of the sample in the pre-and the post administration of the scale of attitudes, favoring the post administration for the main dimensions and the sub dimensions.
Several recommendations were presented.
American Psychological Association (APA)
الحديبي، علي عبد المحسن. 2018. برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 1، ص ص. 141-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891305
Modern Language Association (MLA)
الحديبي، علي عبد المحسن. برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 19، ع. 1 (آذار 2018)، ص ص. 141-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891305
American Medical Association (AMA)
الحديبي، علي عبد المحسن. برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 19، ع. 1، ص ص. 141-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891305
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 185-190
Record ID
BIM-891305