أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن
Other Title(s)
The effect of mind maps strategy in teaching Islamic education on the direct and delayed achievement of students at tenth grade in Aqaba governorate in Jordan
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 23 (30 Sep. 2018), pp.38-57, 20 p.
Publisher
Publication Date
2018-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
20
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract EN
The purpose of this study was inquiring the effect of mind maps strategy in teaching Islamic education on the direct and indirect achievement of tenth grade to achieve the objectives of this study, the researcher developed an achievement test, its comprehensive high school girls in the director of Aqaba the sample was chosen by the intentional method where two division selected and two division randomly distributed ,control group with (30) and experimental group with (30).
the results showed that there were significant differences at the level of (α < 0.05) between the means of direct achievement where the experimental in the achievement test on the general average (21.54 of 25) against for the control of the general average (15.23) in the deferred collection, the experiment obtained an average of (20.68) against the control of the average (13.90), and the difference in the two tests in favor of experimental group who taught English by using mind maps strategy also there significant differences at the level of(α < 0.05) in the indirect achievement in favor of experimental group.
American Psychological Association (APA)
العسيلي، خلود محمود. 2018. أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 23، ص ص. 38-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891508
Modern Language Association (MLA)
العسيلي، خلود محمود. أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 23 (أيلول 2018)، ص ص. 38-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891508
American Medical Association (AMA)
العسيلي، خلود محمود. أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 2، ع. 23، ص ص. 38-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891508
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 54-56
Record ID
BIM-891508