أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of mind maps strategy in teaching Islamic education on the direct and delayed achievement of students at tenth grade in Aqaba governorate in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 23 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 38-57، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was inquiring the effect of mind maps strategy in teaching Islamic education on the direct and indirect achievement of tenth grade to achieve the objectives of this study, the researcher developed an achievement test, its comprehensive high school girls in the director of Aqaba the sample was chosen by the intentional method where two division selected and two division randomly distributed ,control group with (30) and experimental group with (30).
the results showed that there were significant differences at the level of (α < 0.05) between the means of direct achievement where the experimental in the achievement test on the general average (21.54 of 25) against for the control of the general average (15.23) in the deferred collection, the experiment obtained an average of (20.68) against the control of the average (13.90), and the difference in the two tests in favor of experimental group who taught English by using mind maps strategy also there significant differences at the level of(α < 0.05) in the indirect achievement in favor of experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العسيلي، خلود محمود. 2018. أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 23، ص ص. 38-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891508
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العسيلي، خلود محمود. أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 23 (أيلول 2018)، ص ص. 38-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891508
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العسيلي، خلود محمود. أثر استراتيجية خرائط العقل في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بمحافظة العقبة في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 2، ع. 23، ص ص. 38-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891508
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 54-56
رقم السجل
BIM-891508
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر