تدريس مادة التربية الإسلامية باستراتيجيات التعلم النشط و أثرها في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي الأدبي و اتجاههم نحوه
Other Title(s)
Teaching islamic educational using active teaching strategies in the development of inferential thinking skills
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 15, Issue 3 (30 Sep. 2019), pp.303-330, 28 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
In order to achieve the goal of the research, the two researchers have relied upon two methods: The first one is a test of the inferential thinking skills, and the second is measuring the attraction towards the subject.
After that, the two researchers have applied the test and measurement on the research sample .After collecting and analyzing the data statistically, the two researchers have concluded that there is an indication of a statistical difference of (0.05) among the averages of the Inferential Thinking Development Skills and for all towards the Islamic Educational Subject for both experimental and control groups, and in favor of the experimental group
American Psychological Association (APA)
عبد الله سعود عبد الرحمن ورضوان فاروق قاسم. 2019. تدريس مادة التربية الإسلامية باستراتيجيات التعلم النشط و أثرها في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي الأدبي و اتجاههم نحوه. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 15، ع. 3، ص ص. 303-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-895349
Modern Language Association (MLA)
عبد الله سعود عبد الرحمن ورضوان فاروق قاسم. تدريس مادة التربية الإسلامية باستراتيجيات التعلم النشط و أثرها في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي الأدبي و اتجاههم نحوه. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 15، ع. 3 (2019)، ص ص. 303-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-895349
American Medical Association (AMA)
عبد الله سعود عبد الرحمن ورضوان فاروق قاسم. تدريس مادة التربية الإسلامية باستراتيجيات التعلم النشط و أثرها في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي الأدبي و اتجاههم نحوه. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2019. مج. 15، ع. 3، ص ص. 303-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-895349
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-895349