البنية العاملية لمقياس جودة حياة العمل لدى المعلمين
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Jun. 2019), pp.157-174, 18 p.
Publisher
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Teaching methods
- Teachers
- Educational Psychology
- Quality of life
- Primary schools
- Algeria
- Twenty-first century
Abstract EN
This study aimed to exploring the factorial structure of the teacher ’s quality of work life scale in the Algerian environment.
The scale included 30 items was conducted among 250 teachers.
Exploratory factor analysis was performed to determine the number of factors of QWL.
Confirmatory factor analysis was performed to verify the number of factors.
To verify the validity and reliability of scale, a structural validity and a composite reliability was determined.
The six significant factors were identified based on factor analysis.
Further analysis revealed that, these six factors together explained 64.55 % of the total variance.
American Psychological Association (APA)
عثماني، عابد ومرنيز، عفيف. 2019. البنية العاملية لمقياس جودة حياة العمل لدى المعلمين. دراسات نفسية و تربوية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 157-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897911
Modern Language Association (MLA)
عثماني، عابد ومرنيز، عفيف. البنية العاملية لمقياس جودة حياة العمل لدى المعلمين. دراسات نفسية و تربوية مج. 12، ع. 2 (حزيران 2019)، ص ص. 157-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897911
American Medical Association (AMA)
عثماني، عابد ومرنيز، عفيف. البنية العاملية لمقياس جودة حياة العمل لدى المعلمين. دراسات نفسية و تربوية. 2019. مج. 12، ع. 2، ص ص. 157-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897911
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-897911
