تحديد النموذج التنبؤي الأكثر تفسيرا للفعالية الذاتية في اختيار المسار الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط باستخدام معادلة الانحدار الخطي المتعدد : دراسة ميدانية بسطيف
Other Title(s)
Identify the most explainable predictive model of self-efficacy in the choice of the course for students of the fourth year average by using the multiple linear regression equation : a field study in Setif
Joint Authors
بوجرادة، محمد
ابن عبد المالك، عبد العزيز
Source
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Jun. 2019), pp.243-263, 21 p.
Publisher
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
The present study aims to detect the most descriptive (more predictable) predictive model of self-efficacy in the choice of the carrier for students of the fourth grade in middle school, depending on the statistical standard of the R2 selection coefficient, which is a statistic reflecting the explanatory power of the predictive models in multiple linear regression equations in a variety of ways, including the gradual regression method (used in the current study ), so the study was applied to a sample of 549 students of the fourth year grade distributed on 7 middle schools out of 34 in the municipality of Setif selected randomly.
In addition a scale was built for Measurement of self-efficacy about the choice of specialization (scientific-literary) based on the sources of self-efficacy (verbal persuasion, alternative experiences, physiological State, performance achievements), and the study found that the predictive model containing the four sources combined is the strongest in terms of The explanation, and the proof of that, is the value of its selection coefficient, which is estimated to be: R-2 equals 0.996
American Psychological Association (APA)
بوجرادة، محمد وابن عبد المالك، عبد العزيز. 2019. تحديد النموذج التنبؤي الأكثر تفسيرا للفعالية الذاتية في اختيار المسار الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط باستخدام معادلة الانحدار الخطي المتعدد : دراسة ميدانية بسطيف. دراسات نفسية و تربوية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 243-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897951
Modern Language Association (MLA)
بوجرادة، محمد وابن عبد المالك، عبد العزيز. تحديد النموذج التنبؤي الأكثر تفسيرا للفعالية الذاتية في اختيار المسار الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط باستخدام معادلة الانحدار الخطي المتعدد : دراسة ميدانية بسطيف. دراسات نفسية و تربوية مج. 12، ع. 2 (حزيران 2019)، ص ص. 243-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897951
American Medical Association (AMA)
بوجرادة، محمد وابن عبد المالك، عبد العزيز. تحديد النموذج التنبؤي الأكثر تفسيرا للفعالية الذاتية في اختيار المسار الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط باستخدام معادلة الانحدار الخطي المتعدد : دراسة ميدانية بسطيف. دراسات نفسية و تربوية. 2019. مج. 12، ع. 2، ص ص. 243-263.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-897951
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 262-263
Record ID
BIM-897951