أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية في مادة الجغرافيا بالمملكة العربية السعودية
Joint Authors
بلال، إلهام عبد الحميد فرج
العنزي، عبيد عياد
مبارز، منال عبد العال
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 2018, Issue 3 (30 Apr. 2018), pp.1-22, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Secondary education
- Blended learning
- Academic achievement
- Geography
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
American Psychological Association (APA)
العنزي، عبيد عياد وبلال، إلهام عبد الحميد فرج ومبارز، منال عبد العال. 2018. أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية في مادة الجغرافيا بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 2018، ع. 3، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898616
Modern Language Association (MLA)
العنزي، عبيد عياد....[و آخرون]. أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية في مادة الجغرافيا بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للتربية النوعية ع. 3 (نيسان 2018)، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898616
American Medical Association (AMA)
العنزي، عبيد عياد وبلال، إلهام عبد الحميد فرج ومبارز، منال عبد العال. أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية في مادة الجغرافيا بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للتربية النوعية. 2018. مج. 2018، ع. 3، ص ص. 1-22.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898616
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-898616
